La revolución tecnológica actual, en continuo cambio, ha aumentado la demanda de profesionales en el ámbito tecnológico. Esto incluye desde la gestión y análisis de datos hasta la Inteligencia Artificial, en un momento en el que la transformación digital es clave para el crecimiento de las empresas.

Así se lo constata en el informe ‘Interés por la formación especializada en TIC’, un estudio elaborado por la unidad de análisis de datos de BeConfluence, Facttory.

Como punto de partida, los datos muestran un incremento del 67% de personas que buscaron asuntos relacionados con esta formación especializada en el pasado año. Una cifra que manifiesta cómo la digitalización y la automatización están transformando el mercado laboral que busca profesionales capacitados en estas áreas.

El hecho de que casi la mitad de los interesados sean mayores de 34 años refleja una necesidad creciente de reciclaje profesional en sectores tecnológicos para adaptarse a las nuevas exigencias. Esta tendencia es común en sectores donde las habilidades relacionadas con las TIC evolucionan rápidamente y los trabajadores necesitan actualizar sus competencias. En este sentido, el mercado está mostrando una fuerte orientación hacia la educación continua o el reskilling.

El factor de interés personal o interés por la tecnología (61,20%) resulta especialmente relevante al trascender de la mera empleabilidad y mejora salarial (40,60%). En este sentido, el interés personal y la pasión por la tecnología lideran como la motivación más común, lo que demuestra que más allá del acceso a empleos bien remunerados, hay una profunda conexión emocional y curiosidad por este campo. Esta inclinación por aprender sobre esta materia es un reflejo de cómo la tecnología ha permeado en todos los aspectos de la vida moderna.

El informe también ofrece una imagen clara de las tendencias actuales en la formación TIC. Las áreas técnicas tradicionales como el desarrollo de software (46,10%) y la ciberseguridad (30,20%) siguen dominando, pero también hay una creciente demanda de disciplinas emergentes como la ciencia de datos (28,70%) e IoT (22,60%). Estas cifras reflejan que las instituciones educativas y las empresas deben tener en cuenta estas demandas a la hora de ofrecer formación y desarrollo profesional que prepare a los individuos para un mercado laboral en constante evolución.

En concreto, el fuerte interés en ciencia de datos (28,7% del total) subraya el papel crucial que tiene esta tecnología en la toma de decisiones empresariales y en la creación de nuevas oportunidades de negocio.

Las personas interesadas en ciencia de datos buscan información que les permita comenzar con una base técnica sólida y desarrollarse en áreas específicas, manteniéndose al corriente de las próximas tendencias. El enfoque en la empleabilidad y en las instituciones que ofrecen orientación profesional demuestra la importancia de programas que no solo ofrezcan conocimientos técnicos, sino también apoyo en la transición laboral. Las plataformas como Google y YouTube (96% y 60%, respectivamente) son los principales recursos de búsqueda, lo que sugiere que las instituciones educativas deberían optimizar su presencia digital y ofrecer contenido atractivo en estos canales.

En cuanto a las preocupaciones de los usuarios analizados interesados en formación específica en ciencia de datos, destacan los costes (22,50%), la credibilidad de la institución (20,60%) y la accesibilidad de los programas (20,40%), así como la capacidad de estos para ofrecer oportunidades de empleo y habilidades aplicables (19,50% y 19,10%, respectivamente). En este sentido, las instituciones educativas tendrían que abordar estas preocupaciones proporcionando programas flexibles, accesibles, actualizados, y con sólidas conexiones al mercado laboral. Además, optimizar su presencia online para captar la atención de futuros estudiantes.

Este estudio es un reflejo indicativo de un mercado laboral en transformación, donde las habilidades tecnológicas están pasando de ser un valor agregado a una necesidad esencial.